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第602章 太学暂缓武将开课（第2页）

“走！！！”张辽这边的数百骑和夏侯渊的数十骑同时调转马头，泼剌剌的向长安城驰去。

夜晚，在夏侯渊为张辽一行安排的住处，曹丕三兄弟和张震都等着张辽给他们布置功课。这一次张辽带着他们出来之前便早已经有言在先，他们都将会亲自深入救灾第一线，亲身体会灾区以及灾区百姓的苦难。

“姑丈，我们何时可以去灾区？”曹丕作为四人中的老大开口问道。

“不要急，这次带你们出来就是要让你们多看一些平时看不到的东西。身为主公的公子，如今也算是高等级的权贵子弟，你们必须对这个国家的方方面面都有了解，才能够在将来的路上走的更加平稳。”张辽一边整理准备给关中驻军军官上大课的讲义，一边回答：“现在救灾刚刚展开，千头万绪的也是一片混乱，你们即使去了，也没人能带你们深入，同样也就看不到什么实质性的东西。”

“姑丈，正因为救灾刚刚开始，我们才更应该立刻就去。”一个清脆的声音打断了张辽的话，话音间还有些稚嫩，但是却已经显示出十足的朝气，开口的是曹家三兄弟中的曹植。

张辽心中暗自一笑，在场的四个人当中，曹丕年纪最大，也最为深沉，自然不会在他没说完话之前开口。曹彰根本就是武夫，虽然对政务上也不是一窍不通，可是他的兴趣全然不在政务上，此次带着曹彰也是应曹彰本人强烈要求。至于自己的长子张震，更不会随意打断他这个做父亲的话。而曹植年纪不大，却也即将成年，有冲劲，有理想，但是没有任何经验。楞头青一词说的就是他这样的。

不过张辽不会生气，倒是曹丕狠狠地瞪了曹植一眼。然而曹植一脸的不在乎，让曹丕额头上的青筋都气的有点迸出来了。张辽很有点恶趣味的想：这两个人是否天生犯冲？算来也是同母兄弟，可就是不对劲。难怪曾今的历史上曹丕死活不愿轻易放过曹植。

“子建（未行冠礼前长辈提前赐字也是可以的），你的热情没有错，但是在你一点经验的没有的情况下，还是应该遵循经验丰富之人的安排。何况救灾的主力也是军队，通行的命令自然就是军令。在我这里你随意一点不要紧，可是你一旦习惯了，到了灾区也是任性而为，那就不是好事了！”张辽虽然没有生气，但是还是要打击一下性情活泼，个性跳脱的曹植。这可是为了曹植好，若非曹植的这个性格，历史上的曹丕即便即位了，也不会不顾卞皇后的劝阻，一而再再而三的针对曹植。

“子建，你给我闭嘴！老实的听姑丈讲话，不要随便发言。”曹丕见张辽开口，也瞪着眼睛小声训斥了曹植一句。

“好了，子桓。子建，你的心意的好的，但是要量力而行。你们几个人当中，唯有子桓我是不担心的，因为他在随我出征汉中时有过处理政务的经验。此次若不是还有你们三人，今日子桓甚至不会进长安城，我就已经将他派到你们元让叔叔那边去了。”张辽口气一转，将刚有点紧张的气氛缓和了一下，也稍稍的安慰了一下一脸委屈的曹植。

“现在不让你们去还有一个原因，你们四人中除了子建，都已经接触或者将来一定会接触军务。至于子建，虽然目前他似乎更倾向于文官，不过文武之道本就缺一不可，身为主公之子，将来接触军务的可能性也不小。所以从明日起，我给妙才所部军官上课，你们几人也要到场旁听。能听明白多少姑且不论，有问题私下里还可以找我。”张辽接着说道。

“诺！”曹丕唯恐曹植再说出什么不合时宜的话，暗地里一拉自己两个弟弟的衣襟，带着他们齐声回答。

张辽要讲的东西很宽泛，内容不但涉及军改的条条框框，还将张辽自己的很对心得体会包括在内。这里面不但有张辽指挥作战的经验之谈，还有张辽在战略思路上的心得。这一次讲课，也是张辽接着讲课的机会，首次向军队，向众人明白的展示出他自己的军事思想。

参与听课的人除了军中的各级军官，夏侯渊、钟繇的等长安地区的高级官员也出现在课堂上。同时出现的还有马腾这位西北出身的老将军。

这位早已经就任卫尉的老将这些年在雒阳过的很是惬意。但是此次大旱，为了应对西北的可能出现的战事，马腾也再度被曹操派出。一来要用他的威望震慑羌、氐，二来也是要牵制一下韩遂，免得韩文约铤而走险。

因为马家的子弟加入曹军后便在张辽的麾下，前不久庞德还在张辽的指挥下出征汉中，如今正镇守汉中要地。有这样的渊源，马腾对于张辽也是格外的亲热。

如今马腾看的很明白，那位天子根本就没有解决问题的能力，而天下的诸侯也没有一人能与曹操相比。在了解到曹军的实力之后，马腾更加坚定这样的看法。对于一手推动了曹军数次改革，将曹军打造成如今这样的强悍军队的张辽，马腾自然兴趣极大。听说张辽上课了，他也想好好了解一下张辽的思路。

在这个时代，由于知识被少数人控制，能够有机会读到兵书的将领并不多。很多基层军官都是完全依照自己的经验和上司的指挥在行事，一旦让他们独立领军，不是死板的执行上司的命令，就是会出现这样那样的问题。即便是曹军已经因为鼓励并组织军中将士学习而使得曹军将士的文盲率大大减少，也依然没有解决所有的军官都必须学习兵法的问题。这样就使的军中军官很多都是所谓的野路子，或者只是在训练营中学到的那一点点军事知识。

若是这一次开课换成别人来讲，那一定是就着兵书和实战结合，但是其中依旧会让行伍出身的军官听的云里雾里。而张辽不同，他更多的是用直白的语言解释兵法，甚至将动物身上的很多行为也人为地赋予其兵法上的意义。这就使得书本知识不足，但实践经验丰富的军官听的很痛快。同时，他们也从中了解了张辽的用兵思路以及军改思想，更明白了张辽讲课的脉络。而此时，张辽再将军改的制度、结构和意义揉碎了掰开来讲，全体参与听课的军官便都能够听懂张辽的讲述。或许他们还对于新的指挥体系的作用不是很认可，但至少他们能从心里明白军改是要达到一个什么样的目的。这就使得军改在军中的阻力变得小了。

张辽的大课一共上了三天，这三天的课从听课的军官的反应上来看，张辽觉得是成功的。从青州的半途而废，到幽州的强行开展，再到并州、青州的融和，曹军先前的军改基本上都是强行推进，然后在实战中寻找缺陷并进行调整。只有到了此时的关中地区，张辽才算是真正的要依靠先期培训军中的大批军官，然后让他们自己自觉的参与到军改中去。

“从强行推进到威逼利诱，如今总算是进步到了自觉阶段。希望我们的军人们能够更多一些自主意识，也但愿我这样做，能够让武将们避免被文官长期压制的局面出现吧！若能达到这个目的，或许民族的血性或保留的时间更长一些！”张辽看着自己面前那黑压压作了一片的军官们想到。

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