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第79章（第3页）

钟璟雯：？？？！！！

不等她开口，颜苏苏已经利落地把手里的剧本分发给所有人，开始逐项讲起来：“第一个剧情逻辑是这个故事发生的地点，书中设置明华大学是一个贵族精英学校，里面的学生非富即贵……我有一个疑问，目前我们国家对于大学设立的宗旨是服务社会、培养人才、发展科技，对学生的选拔也基本是以学习成绩为统一的公平标准……”

钟璟雯冷笑一声：“这只是故事设定而已，难道还真的要代入现实的校园吗？这是故事，又不是现实。”

颜苏苏顿了顿耐心地道：“这样假设本身没有问题，但大胆假设之后，是要小心求证的。我的意思是说，因为我国对大学的宗旨是那样，所以有这样的选拔标准和校园环境。

那么，这个明华大学，假设它是一所贵族精英学校，它的经费从哪里来？它的办学理念是什么？想培养什么样的人？要进行什么样的学科建设？是什么样的教学设置？为什么是现在这样的录用标准？导致学校里面的学生非富即贵？反过来说，这样家庭背景的学生，有很多的选择，为什么要来上这个大学……”

钟璟雯被这一连串的问题问懵了。说实话，《豪门天骄》她是花了很多心思在创作的，但她脑子里从头到尾，根本就没有想过颜苏苏提的这些问题，她只是随便捏了一个学校，重要的是主角在那里要酷炫，遇到各种各样的人，她哪里想过这个学校还有所谓的办学理念？！那是什么鬼？

宣宏和安其深听到颜苏苏的问题，都同时忍不住流露出深深的惊讶和赞许。

钟璟雯脑子凌乱了一秒，却道：“你说的这些……和剧情有一毛钱关系？！”

颜苏苏摇头道：“不，这和每一个剧情都息息相关。这个背景是整个故事发生的舞台，后面的一切人物故事都是在这个舞台上展开，哪怕镜头的焦点不是舞台本身，但剧本里是要有一个合理的逻辑解释的。”

见钟璟雯依旧一脸不理解，颜苏苏更细致地道：“比如这个学校如果是资金来自于国家，那它不应该是培养贵族，更不应该有理事会这种设定；如果资金来自捐赠，是谁的捐赠，捐赠人的目标是什么？这些都会影响学校的办学理念。

而学校的办学理念会决定它要培养什么样的学生。想培养贵族，那什么是贵族精神？责任？谦卑？荣誉？还是传统？围绕这些，学校会设置哪些课程？骑马？射击？历史？如果学校是想培养未来精英，那是不是要了解科学前沿？请各路专家前来授课？

如果是前者，那剧情里面那些什么高尔夫球课就显得正常了；如果是后者，这个学校讨论的科学议题就太肤浅，都只有初中水平的化学变色实验，并不符合。

还有，故事里面有很多学生活动和学生自治组织，不同办学理念之下，这些学生活动和学生自治组织的权力范围也是截然不同的……”

随着颜苏苏一项项地列举和后续剧情的关系，钟璟雯真的是哑口无言，一个字的反驳都说不出来，因为作为创作者，她不得不颓然承认，颜苏苏说得很有道理。

钟璟雯作为《豪门天骄》的原著作者，居然被颜苏苏这个只看了一次剧本的家伙给打得完全没有还手之力。

最后在大家的注视之下，钟璟雯咬着牙：“我回去把背景补上。”

颜苏苏加了一句：“背景定了，后面的剧情也要记得跟着变动呀~”

这工作量……钟璟雯眼前就是一黑，那不是等于要把后面所有故事的背景都过一遍？！

但她的骄傲不允许她退缩，绷着一张脸风轻云淡地道：“这还用你提醒。”

颜苏苏笑着点头：“那好的呀~”进展很顺利：“这是第一个剧情逻辑问题，剩下还有七十一项……”

钟璟雯漂亮的指甲忍不住挠了一下桌子，发出刺耳的一声，然后她深深吸了一口气：“没事，我们继续。”

反正都要全部撸一遍，就一次痛个够好了！

她要看颜苏苏到底还能折腾出什么来！

霍琅在旁边笑道：“你看，我就说钟小姐是真正热爱作品的人，苏苏你只要是为作品好，钟小姐肯定会乐意接受的，对吧。”

颜苏苏认真看着钟璟雯道：“对不起，dy小姐，我之前还跟老板说怕你不能接受的，没有想到你真的这么大度。”

钟璟雯以她从小受到的教育扯出了一个笑容：“呵呵，谢谢。”

颜苏苏笑道：“那我们接着第二个逻辑问题，是女主转学到这个班，班上的同学因为她引起了校草的关注而对她都有敌意，我有点不太明白，校草关注她这个点，只是在课堂上回答了一个问题，但这个问题只是个简单的抛物线方程式，都没有任何变型，而解答这个问题其实不用这个抛物线方程，你可以换一个……”

钟璟雯深吸一口气，随即面不改色：“哦，那是我写的时候随手写的，我回去随便换掉好了。”

那是因为她学过最难的数学问题就是这个方程式，当年就被折磨得痛哭流涕找阿姐帮忙才过关，后来死活出国去念文学史也是被那些公式搞怕了……可想到今天回去要换方程式……过去被公式支配的阴影涌上心头，钟璟雯没穿丝袜的腿有些瑟瑟发抖。

颜苏苏开心地道：“dy小姐你真好！那第二个地方就搞定了，第三个。”

霍琅体贴地道：“我把空调打高一点，钟小姐有点冷吧。”

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