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第4节（第3页）

聪明江浔也是有信心的！

妈妈在日记就夸他聪明来着，说他两岁时就能数到一百了，数字能力很好，一定没有遗传爸爸的数学智商！

他要自己写作业。

不过，现实很残酷，因为习题册上的题大部分是不会的。江浔问江斌，江斌给他讲的很耐心，可江斌时间也不多，江斌平时还要做补习班上老师留的作业。

江浔翻着课本，听姥姥边儿收衣服边絮叨他近来犯病，总是臭美换衣服，让姥姥的洗衣劳动量大增。江浔不满，“以前总骂我不讲卫生，像个泥猴子，我一讲卫生你就这么多意见！姥姥你怎么总自相矛盾啊！”

哎，翻到最前还是有不懂的，只有继续往前翻，从五年级的课本翻到四年级，从四年级翻到三年级，最后他发现得从二年级开始看。

江浔把旧课本找出来重新读，在家倒没事，在学校老师问他为什么课上看二年级的课本。江浔没好气，“我要是会还看吗？”

老师气的，“那你不如干脆去二年级上课，我这是教五年级的班。”

江浔一幅老师你是不是傻的口气，“现在九年义务教育，不能留级，不能歧视学习不好的学生，老师你不知道吗？”

老师给他噎个半死，干脆不去管这刺头。

不过，待到五年级第二学期末升级考试时，江浔已经能从学习中得到乐趣，班里四十个小学生，江浔考了第二十名。

成绩下来后，班主任孔老师偷偷问江浔，“考试时没作弊吧？”升级考试是全县统考，各学校老师互换监考。江浔进步巨大，把孔老师吓一跳，以为这小子走了歪门邪道。

江浔倍觉侮辱，翻着白眼用电视里学到的话问侯孔老师，“我作你奶奶个纂儿！”

孔老师气晕，刚要开口训两句，江浔已经气哄哄的仰着脑袋走远了。孔老师小声嘀咕，“不是更好，继续努力。难道我不想自己学生有进步考好成绩。臭小子，年纪第一都没这么嚣张。”

大概也觉着自己说了不当的话，在开家长会时孔老师特意跟舅舅说了句，“江浔进步很快，这孩子还是聪明的，以前就是贪玩儿，不好好学。家长也要继续监督孩子学习。”

舅舅给江浔开家长会数年，头一回得老师表扬，当下受宠若惊，连声道，“是，是，一定监督一定监督。”

孔老师和善的摸摸江浔的头，有些歉意，“老师知道你很努力，继续努力啊。”

老师的手落在江浔头上，江浔的感觉很奇怪，老师对他从来都疾言厉色的，尤其孔老师一见他就是批评，先前还怀疑过他是不是作弊。突然摸他头，夸奖他，哪怕怀疑孔老师是装模作样，可这这样的举动仍然让江浔心中泛起一股抑制不住的温暖与喜悦。尽管他仍认为老师都是些眼睛有问题、是非不明的家伙，孔老师更是全校第一大势利眼，但这仍不能减少心中的欢喜。江浔眼珠一转，说，“老师，我想去厕所。”

孔老师看他眼珠乱转一脸古怪精灵还是觉着这小子淘气可能性更大，可她理亏在先，又觉着江浔进步很大，拍下他头，松了口，“去吧。”

江浔跑出教室，他没去厕所，而是在操场上一个人遛达了起来。夏天很热，树上的知了叫个没完，江浔站在柳树荫下，小小心绪感情难辨。

他很喜欢老师的亲呢与夸奖，可心灵深处又觉着这些的前提是他学习好了，老师才会对他好，才会喜欢他。

这是他用学习成绩换来的，换言之，没有好的成绩，也就没有这喜欢。

江浔想，大人的世界还真是很势利啊。

这喜悦，也就这样慢慢的慢慢的，消散不见了。

相对于大人世界势利的喜欢与夸奖，江浔更喜欢学习上的成就感，解出一道题，背下一首诗，对他而言，这种喜悦更真实。

他把习题册做了两遍，课本翻了又翻，还有江斌在补习班里的作业，江浔也会拿来做，有些答案与江斌不一样的，两人还会头对头的一起讨论。

舅舅见到很高兴，不禁说，“小浔成绩上来了，让小浔跟斌斌一起去补习吧，还能有个伴。”

舅妈欲言又止，也没反对。

江浔已经敏锐的学会看大人脸色，“大舅，这很贵吧？”

舅舅为外甥的成绩进步而高兴，“挣钱就是为你们读书，只要你们好好学，读书花多少钱舅舅也舍得。”

舅妈说，“那明天得咱俩去送，我一个电屏车可驮不了他们俩。”

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