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梁隻打开书本,站了起来,周围已经响起了朗朗读书声。
梁隻站在过道上,往后退了一步,回头,宋莘正在读书,书本摊开在桌面上。
梁隻侧走一小步,把一个创可贴放到了书面上。
干完这一切,梁隻往前走,挨着自己的桌沿继续读书。
上课了,是很枯燥的讲语文阅读题环节,大家都昏昏沉沉的,看似很认真地看着老师在白板上的PPT,其实早已灵魂出窍。
语文老师是个上了年纪的中年妇女,看大家都一副没什么反应的模样,把试卷丢在讲台上,抱臂道:“看来大家今天激情不高呀,可能大家是听腻老师讲课了,那我们就派一位同学来给我们讲题怎么样?”
本来底下那群臊眼耷眉的同学马上抬起头,齐刷刷地看向讲台。
语文老师笑的和蔼,“就请这份卷子答的不错的宋莘同学怎么样?”
“好好好!”教室里面响起了掌声。
梁隻坐在座位上,也跟着鼓掌,不一会儿,他看到宋莘从他旁边走过,然后上了讲台。
宋莘站在讲台上,一手拿着试卷,一手拿了支粉笔,讲的很认真。
教室的白炽灯明亮,打下来,宋莘整个人身上渡上一层光。
借着这个机会,梁隻把把宋莘从头到尾看了一遍,看他微长的发尾,看他挺拔的鼻梁,看他说话时不断开合的嘴唇,看他随着说话不断变换的手势,看他食指上新贴上的创可贴……
忽然,讲台上的宋莘目光投向他,“梁隻,你来回答一下。”
梁隻怔愣片刻,回神,发现周围的同学也正在看着他。
梁隻看了宋莘一眼,然后慢慢站了起来。
回答?回答什么?
梁隻看了一眼只放了正文片段的PPT一眼,根本没有看到任何有关题目的字眼。
过了一会儿,讲台上的宋莘道:“这句话哪个词最能体现作者的思念之情?”
宋莘边说边在PPT上圈出一个句子,梁隻眸色闪了闪,看了一眼,最后道:“惗。”
宋莘点了一下头,看着他的眼睛,又问:“这个惗在这里具体是什么意思?”
梁隻:“我很想你。”
“很好,请坐。”宋莘淡声道,压下嘴角的一丝笑。
接下来,梁隻没再抬头看,但是缭绕在耳边的都是宋莘的声音。
梁隻抬手,用掌心贴近心口处,一阵悸动感隔着衣服传达出来。
下午放学,同学们都去吃饭了,梁隻坐在自己位置上写题。
一道闪电划过天空,同时轰隆隆的雷声传来。
梁隻扭头往外看,又下雨了,窗外的玉兰树在风雨中激烈摇摆。
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