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第九章 玉人何处寻（第1页）

午饭后，大家成群的闲聊。后来话题落到鸡冠山的名字上，有人说鸡冠山不好听，有人好奇它原来叫什么名字。秦老师忽然插嘴道：“关于鸡冠山，倒有个传说呢。”同学们听了很有兴趣，催他快讲讲，还有人召唤同伴：“大家快过来，秦老师又要讲故事啦。”大家闻声都聚拢过来，围成一个圆圈，席地而坐。奕涵站在圆中央，举起茶杯喝了一口，缓缓道来。

“相传很久以前，这座山里住着一条蛇精。它在此兴风作浪，危害乡邻。有一日狂风大作，大雨倾盆，眼看附近的城镇都要被淹没。这时忽然从天上飞来只大公鸡，啼声震天，与蛇精进行搏斗。老乡们闻讯也纷纷赶来，投石呐喊，最后大家齐心协力，终于战胜了蛇精。那只大公鸡长鸣三声，落在山顶，化作一座石峰。从远处看去，状如鸡冠，从此保一方百姓的安宁。”

这个传说不免有些俗套，大家似乎不大感兴趣。他顿了顿，笑着环视大家：“其实，还有一个传说，这座山本不叫鸡冠山，而是唤作‘凤仪山’，出自《尚书》‘箫韶九成，凤皇来仪’之意。凤是种美丽的神鸟，说不定它曾来过这里栖息，这山顶的形状，也有几分像凤凰的羽毛呢。”

“我个人很喜欢这个故事。这里面是有个典故的，‘弄玉吹箫，有凤来仪’。在春秋时代，秦穆公有个小女儿唤作弄玉。弄玉聪明伶俐，很喜欢吹笙，而且无师自通。秦穆公很宠爱女儿，为她建造了‘凤楼’和‘凤台’，又雕成一个玉笙送给她。弄玉每夜在凤楼吹笙，都会从远处传来一阵清脆悠扬之声，好似在应和她。这夜，弄玉进入梦乡，恍惚间看见一位美貌男子，羽冠鹤氅，骑着彩凤从天而降。他拿出一支玉做的箫，倚栏而吹，声如天籁。弄玉很想学这支曲子，却忽然惊醒，原来南柯一梦。后来秦穆公派人寻访，终于寻到了那每夜对月吹箫的男子。他姓萧名史，谈吐不凡，又精通音律，秦穆公便把女儿嫁给了他。于八月十五中秋之夜，萧史与弄玉凤楼成婚。其实萧史本是天上神仙，他每天教弄玉吹箫，渐渐弄玉也有了仙气。二人箫声合鸣，常常引来凤凰。后来他们乘风驾云，双双飞天而去……”

大家被后面的这个故事感染，不免唏嘘感叹。恩宁悄声对婷婷说：“恐怕这‘凤仪山’之名，只是他的杜撰吧。”说完后，她发现秦老师正看着她。随即奕涵饶有兴趣的问道：“何以见得是我的杜撰？”

恩宁有些惊讶，没想到自己的话竟被他听去了，她略有些不好意思，但仍说道：“恐怕是因为这美丽的传说，才将这自然景物也赋予神秘的色彩吧。弄玉萧史之事尚不可信，不过人间有这‘玉人何处教吹箫’的佳话千古流传，也足够了。”“说的是啊。”奕涵微微发怔，一时语塞，竟找不到什么话来回应。但心里却暗自叹息，是你么？你真能读懂我么？

奕涵自顾想着心事，待他回过神来，班长方婷婷正组织大家做游戏。她把众人分成两组，一组出题让另一组猜，累计各组所用的时间长短。至于猜什么，大家还在讨论，没有个统一的意见。

这时奕涵开口道：“这样吧，你们来猜历史人物，也算寓教于乐了。我包里有纸笔，出题一方在纸上写出一个历史人物，猜的一方可以提问，但出题的同学只能回答‘是’与‘不是’。”大家听了，有人说不明白，有人表示有些难度。婷婷说：“我们先让秦老师做个示范好不好。由我来当评委，谁愿意先来试试呢？”大家都没作声。婷婷没有办法，继而转向恩宁。恩宁虽连连摆手，但婷婷还是硬把她拽了出来。恩宁不忍扫了好友的兴致，只好勉强答应了。

秦老师已经写好了纸条交给婷婷，婷婷大声宣布计时开始。在众人期盼的目光中，恩宁有些局促，而且历史人物简直太多了，丝毫没有头绪。秦老师微笑道：“可以提示一下，是清朝人，我们课上也曾提到过。”

恩宁只好发问：“是男性吗？”他回答：“是。”“是文人吗？”“是。”“写过书是吗？”“是。”“是曹雪芹吗？”奕涵愣了下，还未等回答，婷婷已经大声宣布答对了。同学们很是惊讶，时间还不到一分钟，恩宁竟从清朝众多的人物中猜出了秦老师所写的答案。

恩宁望着他会心一笑，她知道他并没有难为自己，这个人物正是他们共同欣赏的。婷婷愉快的说：“哇，恩宁这么快就猜出来了，秦老师压力不小哦。下面该恩宁出题啦，秦老师做好准备啊。”说着把纸笔递给恩宁，又在她耳边小声说：“恩宁，出个难一点的。”

恩宁写好后，朝他调皮的一笑：“老师，我也给您个提示，是春秋时期的人。”婷婷已经开始计时了，奕涵心里不禁暗暗叫苦，春秋时代虽然只历经两百四十多年，但各诸侯国争霸，百家争鸣，历史人物实在太多了。只好先从基本的问起：“是男性吗？”“不是。”他暗自庆幸，春秋时代有名的女性并不多，应该较容易猜。“是参与过政治吗？”“不是。”“是文人？”“不是。”“是四大美女之一？”“不是。”

一连几个“不是”，不由令他有些紧张，恩宁猜的时候，每个问题都能命中，而他竟完全找不到思路。“是某位国君的夫人吗？”“不是。”“是某位名人的母亲？”“不是。”“是导致国家灭亡吗？”“不是。”竟然都不是，难道这个小丫头的心思这样难猜。

一旁观看的同学们也替他着急，“老师，加油啊！”“老师，都两分钟了。”“老师，随便说几个吧。”可他不知该说什么，因为自己的思路一直都不对。“是悲剧人物吗？”“不是。”又不是，春秋时代的女性更多是男人的附属品，或政治的牺牲品，大都带有悲剧色彩。不是西施，不是骊姬、穆姬、郑袖、褒姒，不是钟离春，不是孟姜女，他把这些名字一一在头脑中排除。

见他不作声，连评委方婷婷都着急了：“秦老师，你好歹说一个啊。”奕涵不是不想说，只是他想不出还有谁。哎，枉他教了几年的历史，竟猜不透眼前这个小女孩的想法。在众人的催促下，他只好胡乱猜几个：“是文姜？”“不是。”“是息夫人？”“不是。”“是郑旦？”“不是。”恩宁笑笑提醒他道：“老师，想想您刚才故事里的主人公。”

奕涵恍然，吐出两个字：“弄玉。”猜了这一大圈，居然没想到就是自己刚刚讲过的人物。他不觉有些惭愧，自嘲道：“大家都看明白了吧？不过你们还是要向汪恩宁同学学习，我算是个反面教材呵。”说着便退到了一边，让同学们自己玩。有趣的是原本已分好了组，这会儿另一组也抢着要恩宁。婷婷好不容易控制住近乎混乱的场面，游戏得以继续进行。

午饭后，大家成群的闲聊。后来话题落到鸡冠山的名字上，有人说鸡冠山不好听，有人好奇它原来叫什么名字。秦老师忽然插嘴道：“关于鸡冠山，倒有个传说呢。”同学们听了很有兴趣，催他快讲讲，还有人召唤同伴：“大家快过来，秦老师又要讲故事啦。”大家闻声都聚拢过来，围成一个圆圈，席地而坐。奕涵站在圆中央，举起茶杯喝了一口，缓缓道来。

“相传很久以前，这座山里住着一条蛇精。它在此兴风作浪，危害乡邻。有一日狂风大作，大雨倾盆，眼看附近的城镇都要被淹没。这时忽然从天上飞来只大公鸡，啼声震天，与蛇精进行搏斗。老乡们闻讯也纷纷赶来，投石呐喊，最后大家齐心协力，终于战胜了蛇精。那只大公鸡长鸣三声，落在山顶，化作一座石峰。从远处看去，状如鸡冠，从此保一方百姓的安宁。”

这个传说不免有些俗套，大家似乎不大感兴趣。他顿了顿，笑着环视大家：“其实，还有一个传说，这座山本不叫鸡冠山，而是唤作‘凤仪山’，出自《尚书》‘箫韶九成，凤皇来仪’之意。凤是种美丽的神鸟，说不定它曾来过这里栖息，这山顶的形状，也有几分像凤凰的羽毛呢。”

“我个人很喜欢这个故事。这里面是有个典故的，‘弄玉吹箫，有凤来仪’。在春秋时代，秦穆公有个小女儿唤作弄玉。弄玉聪明伶俐，很喜欢吹笙，而且无师自通。秦穆公很宠爱女儿，为她建造了‘凤楼’和‘凤台’，又雕成一个玉笙送给她。弄玉每夜在凤楼吹笙，都会从远处传来一阵清脆悠扬之声，好似在应和她。这夜，弄玉进入梦乡，恍惚间看见一位美貌男子，羽冠鹤氅，骑着彩凤从天而降。他拿出一支玉做的箫，倚栏而吹，声如天籁。弄玉很想学这支曲子，却忽然惊醒，原来南柯一梦。后来秦穆公派人寻访，终于寻到了那每夜对月吹箫的男子。他姓萧名史，谈吐不凡，又精通音律，秦穆公便把女儿嫁给了他。于八月十五中秋之夜，萧史与弄玉凤楼成婚。其实萧史本是天上神仙，他每天教弄玉吹箫，渐渐弄玉也有了仙气。二人箫声合鸣，常常引来凤凰。后来他们乘风驾云，双双飞天而去……”

大家被后面的这个故事感染，不免唏嘘感叹。恩宁悄声对婷婷说：“恐怕这‘凤仪山’之名，只是他的杜撰吧。”说完后，她发现秦老师正看着她。随即奕涵饶有兴趣的问道：“何以见得是我的杜撰？”

恩宁有些惊讶，没想到自己的话竟被他听去了，她略有些不好意思，但仍说道：“恐怕是因为这美丽的传说，才将这自然景物也赋予神秘的色彩吧。弄玉萧史之事尚不可信，不过人间有这‘玉人何处教吹箫’的佳话千古流传，也足够了。”“说的是啊。”奕涵微微发怔，一时语塞，竟找不到什么话来回应。但心里却暗自叹息，是你么？你真能读懂我么？

奕涵自顾想着心事，待他回过神来，班长方婷婷正组织大家做游戏。她把众人分成两组，一组出题让另一组猜，累计各组所用的时间长短。至于猜什么，大家还在讨论，没有个统一的意见。

这时奕涵开口道：“这样吧，你们来猜历史人物，也算寓教于乐了。我包里有纸笔，出题一方在纸上写出一个历史人物，猜的一方可以提问，但出题的同学只能回答‘是’与‘不是’。”大家听了，有人说不明白，有人表示有些难度。婷婷说：“我们先让秦老师做个示范好不好。由我来当评委，谁愿意先来试试呢？”大家都没作声。婷婷没有办法，继而转向恩宁。恩宁虽连连摆手，但婷婷还是硬把她拽了出来。恩宁不忍扫了好友的兴致，只好勉强答应了。

秦老师已经写好了纸条交给婷婷，婷婷大声宣布计时开始。在众人期盼的目光中，恩宁有些局促，而且历史人物简直太多了，丝毫没有头绪。秦老师微笑道：“可以提示一下，是清朝人，我们课上也曾提到过。”

恩宁只好发问：“是男性吗？”他回答：“是。”“是文人吗？”“是。”“写过书是吗？”“是。”“是曹雪芹吗？”奕涵愣了下，还未等回答，婷婷已经大声宣布答对了。同学们很是惊讶，时间还不到一分钟，恩宁竟从清朝众多的人物中猜出了秦老师所写的答案。

恩宁望着他会心一笑，她知道他并没有难为自己，这个人物正是他们共同欣赏的。婷婷愉快的说：“哇，恩宁这么快就猜出来了，秦老师压力不小哦。下面该恩宁出题啦，秦老师做好准备啊。”说着把纸笔递给恩宁，又在她耳边小声说：“恩宁，出个难一点的。”

恩宁写好后，朝他调皮的一笑：“老师，我也给您个提示，是春秋时期的人。”婷婷已经开始计时了，奕涵心里不禁暗暗叫苦，春秋时代虽然只历经两百四十多年，但各诸侯国争霸，百家争鸣，历史人物实在太多了。只好先从基本的问起：“是男性吗？”“不是。”他暗自庆幸，春秋时代有名的女性并不多，应该较容易猜。“是参与过政治吗？”“不是。”“是文人？”“不是。”“是四大美女之一？”“不是。”

一连几个“不是”，不由令他有些紧张，恩宁猜的时候，每个问题都能命中，而他竟完全找不到思路。“是某位国君的夫人吗？”“不是。”“是某位名人的母亲？”“不是。”“是导致国家灭亡吗？”“不是。”竟然都不是，难道这个小丫头的心思这样难猜。

一旁观看的同学们也替他着急，“老师，加油啊！”“老师，都两分钟了。”“老师，随便说几个吧。”可他不知该说什么，因为自己的思路一直都不对。“是悲剧人物吗？”“不是。”又不是，春秋时代的女性更多是男人的附属品，或政治的牺牲品，大都带有悲剧色彩。不是西施，不是骊姬、穆姬、郑袖、褒姒，不是钟离春，不是孟姜女，他把这些名字一一在头脑中排除。

见他不作声，连评委方婷婷都着急了：“秦老师，你好歹说一个啊。”奕涵不是不想说，只是他想不出还有谁。哎，枉他教了几年的历史，竟猜不透眼前这个小女孩的想法。在众人的催促下，他只好胡乱猜几个：“是文姜？”“不是。”“是息夫人？”“不是。”“是郑旦？”“不是。”恩宁笑笑提醒他道：“老师，想想您刚才故事里的主人公。”

奕涵恍然，吐出两个字：“弄玉。”猜了这一大圈，居然没想到就是自己刚刚讲过的人物。他不觉有些惭愧，自嘲道：“大家都看明白了吧？不过你们还是要向汪恩宁同学学习，我算是个反面教材呵。”说着便退到了一边，让同学们自己玩。有趣的是原本已分好了组，这会儿另一组也抢着要恩宁。婷婷好不容易控制住近乎混乱的场面，游戏得以继续进行。

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