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第6部分（第3页）

“体谅

”才干的人会给出完全不同的回答：

“如果对方继续说下去，我就知道我在认真

倾听。

”

还是那句话，这些回答中没有一个是

“惟一正确

”的——事实上，两种回答都很明智

——它们也

不相互对立。然而，根据我们的研究，我们现在知道，如果我们要被访者从这两个陈述中选一

个，他的选择将有助于我们判断这个人具有

“体谅

”还是

“分析

”的主导才干。当然，一个人可能

这两种才干都有，面对这两个陈述，他会感到被相同的力推向这两个方向。考虑到这种情况，

我们在测试中提供了许多其他的机会来揭示

“体谅

”还是

“分析

”的才干。

最后一个问题涉及自发性。在现实生活中，决定往往瞬间作出，以至于你无暇驻足，权衡所有

的相关方案，然后择其最佳。相反，即使你在进行一次简单的交谈，你的大脑也在对语气、语

调、凝视、肢体语言、词汇和逻辑流程等进行实时决策。为了模拟现实生活中决策的速度，我

们决定强加一个时间限制。当一对陈述出现在电脑屏幕上时，你只有

20秒回答时间。

20秒仅

够你阅读和理解这两个陈述，但不足以让你的理智影响你的选择。

你将得到什么？

优势识别器的目的不是恩赐给你各种优势，而是发现你在哪些方面有建立某种优势的最大潜能。

因此，优势识别器所测试的，是我闪通过对优秀业绩的长年研究而发现的

34个才干主题。

你一做完测试，就会立即得到你的五大主导才干主题，即你的标志主题。这些才干主题可能尚

未成为优势。每个主题都是一种思维、感觉或行为模式

——其中蕴藏着一个优势。在这之后，

你将得到一份关于

34个才干主题的辅导，其中对每个主题都有详细描述，并附有具备相应主题

的人的语录。你或许不该一次读完所有的主题描述及相应的语录。相反，你在完成

“优势识别器

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