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002 欢乐的小学生2（第1页）

早上七点。

丁九和妻子赵静早已起床，赵静一边给儿子穿衣服一边喊老公去干活：“阿九，去把小柚子喊起来，再去拿早点。”

“嗯。”丁九应声，推开女儿房门，拉开窗帘，打开窗子，转身到女儿床边，摸摸头，捏捏脸，轻声道：“柚柚宝贝，起床了。”

“爸爸——”小柚子已经醒了，不过还迷糊着。

丁九作严肃状：“赶紧的！快起床穿衣服洗脸刷牙，爸爸马上去拿早点，没刷牙不准吃哦。”

“知道了~爸爸你快去吧。”

女娲村有集体食堂，常见食品，比如粥、米饭、馒头、包子、豆浆、煮鸡蛋、咸菜等可以在食堂完成加工，村民提前用念达头盔预订，女娲村的大总管“女娲”收到村民的订单，就会给食堂配送材料安排加工，然后把食品根据每家的订单分装好。

丁九转身到餐厅拎上餐盒出门去女娲食堂拿早餐，他家院子到食堂大约一百米，边走边和遇到的邻居打着招呼，转脸的功夫就到了。

取餐前先要把昨天的餐具还回去，女娲食堂不要求村民自己清洗这些餐具，但不允许有食物残留。丁九把餐盒放入回收车转身来到餐厅，值日的柱子叔已经在催他：“小九九你快点！就等你了，赶紧拿走我们好下班。”，这位柱子叔其实跟丁九年龄差不多，不过他和丁九的老爸是同一个爷爷，边上同为值日的李大石则已经拉下目镜找女娲老师去了。

丁九拎起自己的餐盒：“多谢多谢，辛苦两位，我回了，大家都回家吃饭吧。”对值日的两位摆摆手往家走。值日的两位也拿上自己的餐盒关门回家。

回到自家餐厅，一家人已经在等着了，包括老爷爷老奶奶——丁九的父母。丁九是他们最小的孩子，这么大的院子，两个老人家也住不完，于是就住在一起。

牛奶、豆浆、菜包、豆沙包、咸菜一样样拿出来摆到大桌上，牛奶豆浆再拿碗分了，一家六人不慌不忙吃完早饭便各自忙碌去（最小的小橘子不和大家一起吃饭），丁九光荣地洗刷碗筷收拾餐厅。

收好餐具擦干手，丁九转向正在院子里玩耍的女儿：“小柚子！”

小柚子：“哎！”

丁九：“来！”

小柚子：“爸爸！我正忙着呢！”

丁九：“你先放过那只蝴蝶，今天你有更重要的事情。”

小柚子：“什么事啊，爸爸？”

丁九：“你已经光荣地成为了女娲小学的小学生了，每天要听女娲老师上课。”

小柚子：“啊？”

丁九把女儿带到她自己房间，拿出她的头盔：“先来把这个戴上。”

丁九看着女儿略显笨拙地戴好头盔，帮她调整了一下：“很好。那么现在有请女娲老师，正式开始我家宝贝的小学时代吧。”

丁九给自己的头盔开启了监护人模式，选用丁小柚的授课辅助，动念向女娲老师发出请求：“女娲老师，请开始上课。”

小柚子的目镜显示器亮起，出现女娲老师形象和声音：“上课了，丁小柚同学。”

“好啊，女娲老师。”

没有经过训练的念达头盔不能靠脑波捕捉用户的念头，不过可以通过语音实现沟通。

“那么你想学什么呢？”

“我也不知道呀？”

“那么从你的名字开始吧，我们今天来学习名字怎么写。”

于是女娲老师和孩子的互动就从名字如何写开始展开。

头盔的附件里面有一支笔，它是一个专用配件，拿着它可以在桌面或其它表面书写或作画，但桌面并不会留下笔迹，笔迹会显示在目镜显示器上，配合一些手势可以在屏幕的任何位置进行书写绘画。

丁九用监护人模式可以在自己的头盔上旁观女儿和女娲老师的互动，在她们有理解障碍时提供帮助，或是给女儿解释不懂的地方，或是向女娲老师转述女儿要表达的意思——因为头盔在使用初期还不能捕捉到用户的念头。

丁九和女娲老师配合，教会女儿如何握笔，如何在屏幕上选取书写位置，以及基本笔划的书写动作，必要时抓住女儿的小手矫正她的动作。

女娲小学新生的初始任务是锻炼念达头盔的使用，孩子需要学会如何用这个设备，头盔也需要记录孩子的脑波和肌电神经信号特征，经过一段时间的“磨合”，头盔才能够方便地使用起来，发挥出它应有的作用。

除了需要能够熟练使用念达头盔，女娲小学并没有小学生必须掌握什么知识的指标，在女娲村，孩子的健康快乐最重要。家长配合女娲老师让孩子掌握了念达头盔的使用之后，孩子要学什么主要看她自己的兴趣喜好，家长如果有什么期待也可以做一些引导，但是一般地，女娲村不允许家长强迫孩子去学什么。

于是她们上课的内容就是女娲老师给小柚子回答各种问题，给小柚子讲故事，给小柚子讲周围的动物植物，安排小姑娘和家里人一起游戏……

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