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这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。7作品名称陶罐和铁罐作者黄瑞云7创作年代现代作品出处人教版语文三年级下册(部编)8文学体裁寓言《陶罐和铁罐》是哪个版本的教材中的课文?《陶罐和铁罐》是由哪位作者创作的?《陶罐和铁罐》在教材中的角色有什么特点?《陶罐和铁罐》的录音朗读者有哪些人?《陶罐和铁罐》讲了一个什么故事?《陶罐和铁罐》想要传达给人们什么道理?《陶罐和铁罐》中铁罐和陶罐各有何结局?《陶罐和铁罐》中铁罐的性格特点是什么?《陶罐和铁罐》中陶罐的价值是什么?《陶罐和铁罐》中故事发生的背景是什么?《陶罐和铁罐》:这篇课文告诉我们什么道理?三年级语文2月26第3节《陶罐和铁罐》原文国王的厨柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。许多年过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴得叫起来。捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它掘出来吧,它一定闷得不行了。”人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了。但是,连铁罐的影子也没见到。他,不知道在什么年代已经完全氧化,早已腐蚀成一堆锈土了。课文课件课文《陶罐和铁罐》中有很多课件,由各教师编辑后发到互联网上,可在百度文库中查到。关于作者黄瑞云,1932年生。中国作家协会会员,现任中国诗词学会理事、中国寓言研究会副会长、中国屈原研究会名誉理事、湖北省诗词学会副会长、黄石市作协名誉主席。黄瑞云从事中国古典文学教学与研究,也钻研哲学和训诂学,业馀从事文学创作。通过学习这篇课文,大家有什么想法吗?语文老师站在讲台上单手拿着语文课本温柔地问。同学们在下面安静地坐着,好一会儿刘文化举手。语文老师看到了,眼睛一亮,欣喜地说:刘文化举手了,你站起来说下自己的想法。刘文化放下手,站起来,拿起课本,慢慢地说:我从课本里看到了陶罐的谦虚和友善,也看到了铁罐的傲慢。语文老师听到后,更加高兴了,说道:好,你坐下!又问:同学们!你们说刘文化说的对吗?我们纷纷表示刘文化说的对。他说出来了我们心里的想法。语文老师微笑着点点头,接着说道:“那大家再想一想,如果铁罐当初没有那么傲慢,而是像陶罐一样谦逊,它们的命运会不会有所不同呢?”教室里瞬间热闹起来,大家七嘴八舌地讨论着。这时,平时很少发言的李小明站了起来,轻声说:“如果铁罐谦虚一些,它们就能一起被保存下来,说不定还能一起被放在博物馆里展览,向人们讲述它们的故事呢。”语文老师赞许地看着李小明,“说得很有道理呀。其实在生活中,我们也要像陶罐一样懂得谦逊待人,同时也要避免像铁罐那般盲目自大。只有这样,我们才能更好地与人相处,也更有利于自身的长久发展。”同学们听了都若有所思地点点头,仿佛从这个古老的寓言故事中学到了更多为人处世的智慧。小主,这个章节后面还有哦,,后面更精彩!课后,同学们仍沉浸在对铁罐和陶罐命运的思考中。刘文化和李小明结伴回家,路上两人继续讨论着。刘文化说:“你说铁罐要是能认识到自己错了,它肯定特别后悔当时对待陶罐的态度。”李小明点头称是,“是啊,不过现在就算它后悔也来不及了。但我们可以吸取教训,我以前有时候也有点像铁罐,总是不自觉地小瞧别的同学。”刘文化拍了拍他的肩膀,“咱们现在意识到就好了。而且你今天课堂上的发言很棒啊。”正说着,路过一家古董店,橱窗里摆放着几个精美的陶器。刘文化指着其中一个类似文中陶罐模样的说:“看,那个陶罐好像故事里的那个,历经岁月依然这么美。”李小明感叹道:“希望它背后没有像铁罐那样傲慢无礼的伙伴吧。”说完,两人相视一笑,带着从故事中学到的道理迈向家的方向,心中满是成长后的温暖与坚定。第二天上学,语文老师又提到了这个话题。她说:“昨天我们探讨了铁罐如果改变态度后的命运,那同学们有没有想过,如果铁罐还有机会重新出现在世人面前,它会怎么做呢?”同学们都陷入沉思。这时,班长王悦站了起来,说:“老师,我想铁罐经过这么多年的消失,它肯定明白了自己的错误。如果再次出现,它一定会诚恳地向陶罐道歉,并且会和陶罐一起宣扬相互尊重、和睦相处的道理。”语文老师笑了笑,“王悦同学说得很好。这也是我们从这个故事中延伸出来的积极意义。无论是古人还是我们现代人,都应该明白这个道理。就像我们班级里的同学关系一样,大家来自不同的家庭环境,有着不同的优缺点,只有互相尊重、友好相处,我们这个集体才会越来越好。”同学们听后都鼓起掌来,他们更加深刻地领悟到了《陶罐和铁罐》这个故事所蕴含的哲理,并将努力践行于日常生活之中。:()桔子一梦
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