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53第七章 教育问题应对（第2页）

第一反抗期原因

1.3岁左右身体活动能力增强，好奇心驱使探索世界，遇到阻碍而反抗

2.自我意识，表达自我，如果与规则相左，引起反抗

3.情绪控制力弱，需求不满足就会发怒。

给孩子自主的机会

选择题不能是“去刷牙好不好？”而应该是“玩十分钟后再刷牙还是现在去刷？”“妈妈陪你刷还是爸爸陪你刷？”因为刷牙是必须的，不刷牙是无效选项，第一个句式使刷牙可能被否决掉，另外两种选题让孩子有一定自主权，自己做的选择也愿意去执行。

分类

把孩子的物品分门别类地指出不同的区域来，比如美术区、音乐区、玩偶区和建筑区，孩子可以根据类别来选择进行哪种工作然后根据这一类活动选择所需要的材料。

探索

新玩具买回来父母不要演示，让孩子自己探索，父母演示的过程就是一种限定，限制了孩子的探索。

不说“不要……”

我们先来做一个很有趣的实验，下面请读者不要想老虎，不要想东北虎、不要想华南虎、不要想孟加拉虎……怎么样，是不是满脑子都是老虎了？

所以，不停地说“不要”会不断强化孩子的错误行为，幼小的孩子只记得了你强调的“不许可”内容，无法理解不这样做应该怎样做，只能继续错误行为；而有了自我意识的孩子可能会通过重复不良行为来达到权力斗争的目的。

因此，不说“不要”，直接告诉孩子，应该如何去做。

避免说教

道理简单明了，不要长篇大论、不断重复。

孩子不讲道理

让孩子讲理，父母就要给孩子自由，建立简单规则，言出必行，控制好自己的脾气。

孩子发怒

要求得不到满足时，小宝宝发怒可以转移注意力，对大一些的孩子，要求合理痛快地给予，要求不合理的坚决不给。

孩子发怒的原因：恐惧、要求得不到满足、挫败和羞辱感、受到伤害、感到不公。

与老师沟通

和老师沟通要讲技巧，了解孩子在校情况，也向老师介绍一下孩子在家中的良好表现。

电视

因为电视的信息是单向输出的，没有跟孩子形成互动，无法很好的刺激孩子的大脑发育，所以尽量不让孩子沉迷电视。为此，父母也不要看，或者少看电视。

电玩

当代的父母，是在信息时代中成长起来的，因此不会对电子网络游戏有太大的抵触情绪。不用完全禁止孩子玩电子类游戏，应该让他们学会合理安排时间。为了孩子的身心健康，父母要关注孩子的游戏内容，以及合理规划孩子用电子产品时间。

我也玩过不少的单机游戏和网络游戏，游戏可以给人带来精神上的愉悦，不过玩的多了也就会发现，剧情、结构、框架都是套路，实在不值得沉迷其中。

孩子沉迷网络游戏，是亲子关系出现了问题，和父母的交流少，内心空虚，在现实中找不到支撑心灵的事物。如果仅仅是强制控制孩子不让他玩游戏，只能是治标不治本，甚至连标也治不了。父母要改善亲子关系，了解、陪伴孩子，多带孩子参加户外活动，参观和旅游。

宠物

在小满一岁多的时候，我们家里养过兔子，小满非常喜欢喂兔子。但是其中一只疯狂偷吃垃圾，最后病死了，另一只因为气味太大而送人了。据说最好养的乌龟，也因为冬天的中午太暖和没能很好的冬眠而撒手西归了。在儿童乐园捞了几条鱼，因为这种捞鱼游戏很折腾鱼，所以想看看是不是有内伤，先观察几天，也没敢乱投喂（有无数的鱼都死在了馒头手里），过了一周鱼还在游呀游，我赶快去朋友家要了一些鱼食来喂，竟然就喂了三个月。

养宠物可以培养孩子的爱心和责任感，在父母有精力照料以及保证孩子安全和健康的情况下可以适当养一些。

为了对宠物负责，不确定自己家是否适合养宠物时，可以先借亲戚朋友的宠物来实习一下。

保姆

小巫在《给孩子自由》中，探索出一套《阿姨行为准则》，

家中请保姆照看孩子的父母，可以借鉴参考。

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