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第2章一创影业终归零停业整顿学创业（第1页）

第2节戏份足收获大

九度在详细拟定经费投入，演职人员，时间安排后才动手。y市四辆车，九度一家四口，小哲一家三口，爸爸奶奶，小冉及表妹外加妈妈及舅妈。总共11人参与，开五间房。

拍摄第一天，主要是拜会恩师（孔夫子）的仪式，然后由夫子带众弟子到学堂研习《弟子归》。主要镜头是一群叽叽喳喳的孩子从池塘廊桥的另一端前往夫子的家的情况。九度一行早上八点准时从y市出发。前期联络的剧组经理，导演，主演，片场，摄影，后勤，司机，服务等先行到达预定地点。经过一片红树林，整个山坡除了原有红树外，还有一些空地，略显光秃。但是过了山坡就完全不一样了。一眼望去在两峰之间隐约出现一些青瓦四合院。有具大的树，池塘，池塘上有一座木架子廊桥，一条小溪缓缓地从房屋边穿过。一条青石板铺成的路也随溪蜿蜒。这为拍摄者们提供原汁原味的模拟古代村落。影视基地建的房子完全根据古代的格局布置。村中最显眼的是夫子恩师家居住地，典型的三间三进的青瓦木屋，屋檐下还有一副石磨，蓑衣斜挂在墙上。阶前石板铺得错落有致。恩师居住地左侧一片竹林，宛如夫子家的屏风，石铺的小径两侧是竹篱，从夫子家这条路走出来几分钟就到了带廊桥的池塘。池塘中种有莲。莲池正中架有一稍曲弯的木架子廊桥，恩师住房对面是一小客栈，客栈右前方是乡野行人旅游者暂栖的小亭，和一条石砌弯曲的小路，亭后面是大大的乡村学堂，是正屋厢房主次分明的四合院建筑风格，可供四五十学子研习四书五经的大学堂。整个乡村景色漪旎，清晨，恩师房顶一缕缕白烟冉冉阿娜升空，池塘边淡淡的雾气弥漫整个藕花池塘，与那一缕缕白烟一道随风飘散。在两山之间的房屋主次清楚，设计合理，各居各位，这种合理的布局让人赞叹古人智慧的同时又倍感温馨。这些特色木质建筑建在两小山包的中间仿佛又是神仙借居人间一样。村民的房屋，乡贤巨贾大院，村落私孰共同构成一幅美丽而典雅的古民居建筑群。更重要的是有山有水有人家，还有传来稚嫩的“首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力则学文”的朗朗的读书声！呈现出一派宁静祥和之古村落风貌。

第二天拍摄小孩们进学堂读书情景。在夫子带领下朗读研习巜弟子归》，恩师夫子现场为孩子们答疑解惑。众弟子和老师在学堂正襟危坐，构成一幅教书育人与求知求真和谐的古贤培育图。

第三天到红树林里拍摄孩子们在上学过程中的贪玩的各种趣事。特别是很多孩子在小树林里跑的过程中台词出现的问题特别多。一次次纠正，拍摄的角度由俯视到平视到跟拍。租的升降机器带的铁块不够时，压不住就站人或者就地取材拣石头压，完全人工劳力！哎，拍摄电影人真的不易，特别是为了拍摄出一个有理想有人文情怀的有关教育方面的电影。

拍摄了两三天，简单几个情节：一、学生拜师仪式二、学堂读书三、上学情形（倒叙方式）三个情节才拍摄完毕。每一个孩子都过足了戏瘾，每个孩子脸上都乐开花，对于城市住久了的孩子，几头低着头吃草的羊都叽叽喳喳地议论半天。这是一种难得农村生验，一种完全新颖的经历！如果孩子们回到学校，他们就是一个十足的真明星，他们会向其他孩子传递一种信息一一我们当演员了，我们演戏了。这是一种视野，是一种经历，更是一种历练！

特别是面对镜头从容不迫的那种气度，神韵，自信。相信培养的是一个个自信的大大的人。

他们在某一天叙述或者回忆童年时，一定情绪高涨：我是几岁时演戏的。一个人的想象能力是在幼儿园或者小学时形成的。我演过电影了，我是多么的幸福、幸运和骄傲！特别值得骄傲的是那身戏服在照片里为孩子们永远定格在那一瞬间！

孩提时代，这个戏份永远珍藏！九度于是总结：一个人的想象力是在幼儿园或者小学时形成的。左右脑潜能开发越早越好。演谁像谁谁演谁谁就是谁，扮我非我我扮我也非我。

一一九度

??（未完待续）

第2节戏份足收获大

九度在详细拟定经费投入，演职人员，时间安排后才动手。y市四辆车，九度一家四口，小哲一家三口，爸爸奶奶，小冉及表妹外加妈妈及舅妈。总共11人参与，开五间房。

拍摄第一天，主要是拜会恩师（孔夫子）的仪式，然后由夫子带众弟子到学堂研习《弟子归》。主要镜头是一群叽叽喳喳的孩子从池塘廊桥的另一端前往夫子的家的情况。九度一行早上八点准时从y市出发。前期联络的剧组经理，导演，主演，片场，摄影，后勤，司机，服务等先行到达预定地点。经过一片红树林，整个山坡除了原有红树外，还有一些空地，略显光秃。但是过了山坡就完全不一样了。一眼望去在两峰之间隐约出现一些青瓦四合院。有具大的树，池塘，池塘上有一座木架子廊桥，一条小溪缓缓地从房屋边穿过。一条青石板铺成的路也随溪蜿蜒。这为拍摄者们提供原汁原味的模拟古代村落。影视基地建的房子完全根据古代的格局布置。村中最显眼的是夫子恩师家居住地，典型的三间三进的青瓦木屋，屋檐下还有一副石磨，蓑衣斜挂在墙上。阶前石板铺得错落有致。恩师居住地左侧一片竹林，宛如夫子家的屏风，石铺的小径两侧是竹篱，从夫子家这条路走出来几分钟就到了带廊桥的池塘。池塘中种有莲。莲池正中架有一稍曲弯的木架子廊桥，恩师住房对面是一小客栈，客栈右前方是乡野行人旅游者暂栖的小亭，和一条石砌弯曲的小路，亭后面是大大的乡村学堂，是正屋厢房主次分明的四合院建筑风格，可供四五十学子研习四书五经的大学堂。整个乡村景色漪旎，清晨，恩师房顶一缕缕白烟冉冉阿娜升空，池塘边淡淡的雾气弥漫整个藕花池塘，与那一缕缕白烟一道随风飘散。在两山之间的房屋主次清楚，设计合理，各居各位，这种合理的布局让人赞叹古人智慧的同时又倍感温馨。这些特色木质建筑建在两小山包的中间仿佛又是神仙借居人间一样。村民的房屋，乡贤巨贾大院，村落私孰共同构成一幅美丽而典雅的古民居建筑群。更重要的是有山有水有人家，还有传来稚嫩的“首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力则学文”的朗朗的读书声！呈现出一派宁静祥和之古村落风貌。

第二天拍摄小孩们进学堂读书情景。在夫子带领下朗读研习巜弟子归》，恩师夫子现场为孩子们答疑解惑。众弟子和老师在学堂正襟危坐，构成一幅教书育人与求知求真和谐的古贤培育图。

第三天到红树林里拍摄孩子们在上学过程中的贪玩的各种趣事。特别是很多孩子在小树林里跑的过程中台词出现的问题特别多。一次次纠正，拍摄的角度由俯视到平视到跟拍。租的升降机器带的铁块不够时，压不住就站人或者就地取材拣石头压，完全人工劳力！哎，拍摄电影人真的不易，特别是为了拍摄出一个有理想有人文情怀的有关教育方面的电影。

拍摄了两三天，简单几个情节：一、学生拜师仪式二、学堂读书三、上学情形（倒叙方式）三个情节才拍摄完毕。每一个孩子都过足了戏瘾，每个孩子脸上都乐开花，对于城市住久了的孩子，几头低着头吃草的羊都叽叽喳喳地议论半天。这是一种难得农村生验，一种完全新颖的经历！如果孩子们回到学校，他们就是一个十足的真明星，他们会向其他孩子传递一种信息一一我们当演员了，我们演戏了。这是一种视野，是一种经历，更是一种历练！

特别是面对镜头从容不迫的那种气度，神韵，自信。相信培养的是一个个自信的大大的人。

他们在某一天叙述或者回忆童年时，一定情绪高涨：我是几岁时演戏的。一个人的想象能力是在幼儿园或者小学时形成的。我演过电影了，我是多么的幸福、幸运和骄傲！特别值得骄傲的是那身戏服在照片里为孩子们永远定格在那一瞬间！

孩提时代，这个戏份永远珍藏！九度于是总结：一个人的想象力是在幼儿园或者小学时形成的。左右脑潜能开发越早越好。演谁像谁谁演谁谁就是谁，扮我非我我扮我也非我。

一一九度

??（未完待续）

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