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第490章 我的学生管理更严格（第1页）

柴明扬见了学生会的成员之后给他的感觉就是，学生真的是好学生，对于年级的情况张口就来，说明这些人真的是在日常用了心思了。这些人才是柴明扬真正想要的未来辅导员。这个也真的可以当一个课题来做，就是学生的自治自管。

周五的下午，全校没课，柴明扬今儿也不去部里了，就和自己全体的学生开了个大会。

“同学们，大家好。我是柴明扬。这个可能大家不是很熟悉我，我先做一下简单的自我介绍。鄙人柴明扬，博士研究生，别的职务就不说了，在这，我就是大家的辅导员。”

说完这个话之后，台下有人就悄悄地说道：“这是咱副校长。”

“行了，没什么副校长不副校长的，副校长现在不也下来当辅导员了么。但是既然说到这了，有几句话我必须要和大家说到位。

1.我是从基层辅导员做上来的，但是说实话，我也有好几年没有带过学生了，你们的一些新鲜的东西，可能我也不是很熟悉，所以呢。和大家打成一片，还是需要一个过程。

2.既然刚才也都知道了，我是学校副校长，那对于大家的管理，肯定是最高规格的。也就是说，如果大家安安生生的，那都没什么问题，一旦有人出了差错，上升到处分的环节，不要指望我能帮你们说话。说白了。你们如果真的自寻死路，你上吊，我递绳儿，我还得给你打个死扣。

3.我的办公室在行政楼的503，同时在数学学院，我的工位在行政楼的辅导员大办公室。一般来说，我每周二四的上午会在这边。其余时间，每三五的下午，我不在学校。剩余的时间，有任何问题可以去行政楼找我。

4.这是我的联系方式，不管通过什么方式都能找到我。如果发信息5分钟之内我没回，直接打我电话。如果我电话还不接，那就只有一个可能，我正在开涉密会议，这个时候不要局着，找学生会主席或者找大一的辅导员，处理问题优先。

好，我要说的就就是这些，大家有什么问题？”

柴明扬站在台上环顾四周，他已经很久没有这样的感觉了。说实话，带学生有一个好处就是，他真的能让人的心态变得年轻起来。毕竟跟年轻人在一起，环境使然，整个人的心态，包括身体变的都会不太一样。

开完了会，柴明扬也算正式走马上任了。一开始最重要的事情还是谈心谈话，但是找谁，怎么找，怎么谈。这个还是要慎重一些的，如果上来就找重点关注的谈心谈话。会真的让他们有一种被针对的感觉，这样的话对于他们本身的心理健康还是有影响的。

对付重点关注的学生，柴明扬一直以来的想法就是一个，润物细无声。我是要重点关注你们，但是不会过度关注你们，平常呢，也不会说天天找你们聊什么思想动态啊，也不会说月月交什么心理变化报告什么的。但是日常的监控和复测，那肯定是少不了的了。还有最重要的就是朋辈帮扶了。舍友、班委、学生会都会看着你的。

“明扬，当辅导员的感觉怎么样啊？”

柴明扬刚从数院回到办公室，校长就过来说道。

“我说校长，您是最近真没事儿了么？天天串门玩儿啊。”

“嘿你这小王八蛋，我这关心你呢。”

“啊是是是，感谢您老的关心。”

“行行行，别扯淡，这么久没当辅导员了，感觉怎么样？”

“没啥感觉啊。我虽然一直没当辅导员，但是我一直没离开辅导员这条路啊。我带了多少辅导员出来啊。”

“行吧行吧。反正你自己关注点自己，毕竟也四十多岁的人了，精力上还跟不跟得住啊。你说你要是光副校长我也不带问，你还是教育部的主任，还到一线当辅导员，学生的事儿，那可是最难搞的了。”

“行了校长你就别担心我了。你还是担心担心自己今年的课题申报吧。”

“嘿你小子，你今年不报课题是吧。”

“我报啥，我那个社科刚结题，快让我歇一年吧。我今年不报了。再说了，手下又没学生，我又不用发劳务。哪像您啊，手底下十几个学生张嘴要补贴呢。”

“说不过你，我回去写我课题书了。你小子，好赖话不分的。”

校长出去之后，柴明扬则开始思索，自己到底要怎么带这些学生，自己之前的那些理论是不是还适用。说白了，现在这都是快20后的学生了，思维跟当初的00后又不太一样。虽然说柴明扬现在还是不断关注年轻人的喜好什么的，但是这看归看，你不跟学生交流，可能还是差点意思。

“喂？主席，我柴明扬，这个，你和团总支书记到我办公室来一下。”

“好的校长。是去您哪个办公室？”

“行政楼。”

“好的！”

学生会主席和团总支书记两个人到了行政楼，看着柴明扬的大门还有点不敢进去。柴明扬刚想出门上厕所，看见俩人在门口。

“进来啊，站门口干啥？”

“我们不敢确定是不是……”

“有啥敢不敢的，进来进来。”

两个人进到办公室左看看右看看。柴明扬办公室的书架上还是放着不少书的，不过很多也都是样子货。放在上面他自己都没看过。这也是校长说的，你个高校校长，书架子上空空如也的，说出去不好听。弄几本放上装装样子也说得过去。

“你俩喝啥？我这……也没别的，咖啡，茶，还是水？”

“校长，水就行了。”

“今天叫你俩过来呢。还是想和你们聊一下学生的情况。毕竟我这刚接手，两眼一抹黑的。你们呢，也是咱们年级的中流砥柱了，学生的具体情况还是想和你们了解一下的。”

“校长您说就行了，有什么事情我们肯定是知无不言言无不尽的。”

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