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还有一些因为游戏和现实的区别，让白安的回答有些偏差。 白安怕这些学生盲目追寻，所以补了一句并格外强调，理论是理论，更多的要通过实践去践行。 教导这些学生和教导贝利完全是两种情况。 这些学生很有想法，会举一反三，像是用影子分身技能或者挖洞代替“替身”和“守住”。 挂上“剧毒”后用飞行系宝可梦联防对面的体型笨重不会飞的宝可梦。 甚至想出了替守毒的下位替代方法，提出了用属性克制的原理来联防打消耗。 而在安延伸出用“吹飞”招式来触发“毒菱”的效果时，又有不少的学生联想到了“撒菱”招式。 这是在教导贝里时完全没有的感受，是贝里没有想法吗? 不是的，是因为贝里没有知识储备，因此他只能记忆并试着...

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